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童畫童心-兒童畫筆下的家
  • 作  者:李文清 陳國賁
  • 出版社:新天出版
  • 出版日期:2013.09
  • 頁  數:268页
  • 國際書號:978-988-15560-6-6
  • 商品貨號:BKL000077
  • 定  價$141
  • 本店售價84$118
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家對每個中國人或華人來說,不僅是一個擋風遮雨的地方,更是一個靈魂棲息處。可是,隨著時間的流逝,社會的發展,親情慢慢被繁重的工作蓋過,父母下班回家後,寧願對著冰冷的電腦電視也不願與孩子聊聊天,親情慢慢被忽略過去。反觀,常被成人忽略或看輕的小孩,卻天真無邪地本著天性,透過圖畫及說話等媒介,表達出對親情的渴求。

圖像是一種視覺符號,也是一種心靈語言,甚至比說話更直接。人們常說繪畫是國際語言,因為它具有超越時空及年齡界限的溝通能力。這個國家的人如果不懂另一國的語文符號,他和另一個人之間的溝通將發生困難,可是,圖畫則沒有這方面的溝通障礙。對於語言表達能力有限的小孩,他們的畫更是其情感與認知的具體呈現,可說是一種外顯的心靈語言;因此孩子們的畫中有很多不同的語言、不同的色彩、不同的心情、不同的故事‥‥‥全都是他們心靈的結晶。所以,若能透過小孩所繪畫的家庭圖畫,再加上他們對圖畫的解讀,就能有效地獲取孩子對家的看法了,亦反映出藝術的魔力。

在2006-2007年,我們與三十二位小孩進行了四十次家庭圖畫活動(如「我的家」、「理想的家」、「我的爸爸」等畫作)及訪談,收集了超過640幅孩子的畫作,以探視小孩心中的家、對家及家人的期望,從而瞭解小孩內心的感情世界、小孩的家庭生活、小孩的未來人生,亦從中以小孩對家的聲音,喚醒成人對家、對家人、對親情的重視。

我們把這些珍貴圖片及資料出版成書,定名為《童畫.童心.童家》,把小孩對家的心聲記載下來。

從孩子們一幅一幅的畫及他們在受訪時所說的一句又一句的話, 我們警覺到, 在香港每戶人家的四壁內每天重複又重複發生的一切一切,孩子們原來都看在眼裡, 聽在耳裡, 記在心裡, 點滴在心頭。孩子好像一部照相機,錄音機,拍下了, 也錄下了一幕又一幕觸目驚心的“家事”。大人們恐怕沒有勇氣去看, 去聽, 只因家事的真相總是醜惡的。大人們自欺欺人,也不過是為了自保,自衛,自閉而已。

在我們這本書裡, 香港的孩子們究竟看到什麼, 聽到什麼,想到什麼?父母終日吵吵鬧鬧,先口角,後動武,在孩子們面前演全武行。 缺席失范的父親, 把孩子強送進”家舍”的母親, 做媽媽的也學著爸爸, 用粗言穢語,甚至暴力去宣洩因工作而積壓已久的憤怒. 孩子成為了受害者,旁觀者,無奈無助,無權無聲. 社會學家要當心的是: 今天受虐的孩子會否變成明天的虐妻,虐兒,虐老者?家庭暴力的隔代傳承究竟會何時終結,如何了結?

從孩子的畫及他們對自己畫作的解讀, 我們很快就意識到, 他們對爸爸媽媽的要求與期待卻來得那麼簡單直接.他們要求父母花多點時間呆在家裡, 陪伴他們, 或牽著他們的手到公園逛逛, 看看電影, 耍耍樂, 但偏偏在香港這個紙醉金迷十裡洋場的大染缸裡, 時間便是金錢. 除了用在睡覺和休息的六至八個小時,每天其餘的時間便全數一併交給了老闆們. 二十一世紀的香港勞動階層早已淪為資本主義的俘虜和奴隸,上中下階層的勞動者,已被一網打盡, 無一僥倖. 這一代的孩子早已成為拜金主義的犧牲品。

再坦白真率的孩子也不會和盤托出,一句不漏地細數爸爸媽媽的不是。中國人有句俗話:家醜不出外傳.孩子們對自家的批評及控訴還是有所保留的. 畢竟孩子攻擊自己的家, 就等於攻擊了自己。因而,孩子們的畫及他們的解讀難免是又愛又恨,半愛半恨,半真半假,模棱兩可,悲欣交集。孩子們對家, 對父母的愛不管怎樣總是來得那麼真誠, 如涓涓小河, 細水長流,這便是徹頭徹尾的童真, 也是所有為人父母者所能感受到的。

孩子們好像通過他們的筆和話語跟社會,政府, 大人們,社會學及社會家們對話。好像在告訴(甚至警告)他們,人生無情會是怎麼樣的人生(同樣的, 社會學無情會是什麼樣的社會學)? 於是,他們何止上百次,重複又重複說出以下的詞彙:希望,想,很想,等待,期待,幻想,理想,奇想。

那麼什麼是孩子們期待的,理想的家?大人們如願意抽丁點的時間去聆聽,得到的答案將是令人震驚的。就如中國傳統文人山水畫一樣,在那一幅又一幅題為“理想的家”的圖畫中,我們看不到人, 看不到父母親大人, 看到的卻只有不同種類的動物,植物。理想的家在小孩的心中不是靜止的 “不動產”,而是流動的汽車, 船, 飛機,處處充滿陽光, 希望, 愛與親切。孩子們希望擁有的, 和香港大人們夢寐以求,不惜犧牲家庭生活,用盡一切方法想要得到的“豪宅”相距何止千萬里!!

孩子們心中理想的家,渴望沒有大人,沒有父母,這種內心世界的展示對於大人們無疑是當頭棒喝。幅幅童畫,句句童言,顆顆童心,為香港社會敲響了警鐘!

詩人Walt Whitman 寫下了這樣的一首詩,訴說這人類盼與動物相處的渴望, 祈冀那種“真情與誠懇”:

我想我會轉換目標
跟動物住在一起
它們是那麼安詳自在
我站著久久凝望著它們
它們沒有揮汗抹臉
沒有埋怨自己的處境
沒有躺在黑暗中
為自身的罪孽而哭泣
也沒有因為誇談他們對上帝的職責
而令我惱怒
它們不會感到不滿足
不會為了要擁有財物
而掉進病態的深淵中
不會卑躬屈膝
或向千萬年前的祖蔭扣頭
在整個世上
沒有誰是尊敬在高位
也沒有誰是抑鬱不樂的
-------Walt Whitman
(本書作者自譯)

孩子的畫如明鏡, 有情, 有義, 有怨, 有惑。人生的五味雜陳, 揉和在綠紅藍黑的顏料裡。閱讀他們的畫, 一幕一驚心;感受他們的情, 一畫一感動。

孩子是大人的書, 他們對生活的觀察, 對未來的想像;對過去的詮釋,對未知的期望與等待,一一都是大人們的必讀書。

現在,請大人們都靜下來,細讀孩子這本書。窺探孩子的內心世界,猶如回顧昔日的我,。未來,全賴當下的頓悟。

一名小孩, 以 “理想的媽媽”為題, 畫了一個衣衫不整, 不修邊幅的醜媽媽。作者看了大惑不解, 問小孩她理想的媽媽為什麼是這麼個模樣, 孩子說: “我媽媽每次打扮得很漂亮, 便是她撇下我, 出門工作或應酬的時候, 她總是出外很遲才回家, 我不想我的媽媽穿得那麼漂亮,我想她呆在家裡陪我玩.”聽了這番話, 大人們可有覺悟?
李文清 Ada Lee

熱愛學習,熱愛社會,熱愛生命。

畢業於香港浸會大學社會學系,拿著社會學的知識跑到社會最前線當記者,實踐之餘再加以鍛鍊文筆,再帶著社會經驗回校唸碩士做研究,其後再重投社會從事立法會議員事務工作,曾擔任2008年立法會選舉公民黨湯家驊團隊的選舉經理、2010年五區公投運動香港島總幹事及2012年立法會選舉公民黨陳家洛陳淑莊團隊總經理。

陳國賁

Chan Institute of Social Studies(CISS)創辦人及主席。曾任新加坡國立大學社會學系系主任、香港浸會大學社會學系系主任及首位社會學講座教授、林思齊東西學術交流研究所所長及香港社會學學會會長。先後出版50本專著及270多篇中英文學術論文。出任香港社會學學會會長期間,他革新並主編了學會會刊《華人社會變遷》(Social Transformations in Chinese Societies)。其專著Stepping Out: The Making of Chinese Entrepreneurs 獲新加坡國家圖書發展局特別獎,該書中譯本《出路:新加坡華裔企業家的成長》由中國社會科學出版社出版,其後由新加坡電視機構(TCS)改編成同名電視連續劇。現為澳門大學社會學系客座教授、中國中山大學港澳珠三角研究中心客座教授、香港浸會大學當代中國研究所名譽研究員。

目前專注研究的領域包括移民、身份認同、種族歧視、混成性、跨國主義、世界大同、青年、家庭及族群關係。此外,也喜愛收藏古董和藝術品,熱衷於新詩創作,致力推廣社區藝術發展。


作者2010至2012年主要中英文學術著作

International Handbook of Chinese Families
Online Dating as Strategic Game (與蔡國滔合著)
Chinese Entertainment
Cultural Hybridity: Contradictions and Dilemmas
Hybrid Hong Kong
Hybridity: Promises and Limits
Mobile Chinese Entrepreneurs (與陳惠雲合著)
The Chinese Face in Australia (與Lucille Ngan合著)
Charismatic Leadership in Singapore(與Dayan Hava合著)
Living Intersections: Transnational Migrant Identifications in Asia (與 Caroline Pluss共同主編)。
華商:族裔資源與商業謀略
港國鏡:內地留學生看香港
漂流:華人移民的身份混成與文化整合
同族異客:在港內地專才與藝術文化工作者的移民經驗 (與陳惠雲、莊迪文合著)
移民與想像:新移民女大學生的女性角色憧憬 (與陳惠敏合著)
港漂尋夢: 內地大學生在香港 (與張立健合編)

(以上著作由Springer、Routledge, de Sitter, World Scientific (八方文化), Sune-Global (新天出版社), 三聯書店或中華書局出版)
前言一 李文清
前言二 陳國賁
序一 梁家傑
序二 雷張慎佳
序三 李文清 陳國賁
第一章 緒論
第一節 引言
第二節 研究動機與目的
第三節 研究問題
第四節 名詞詮釋
第二章 文獻回顧
第一節 家的定義
第二節 家的功能
第三節 孩子在家的角色
第四節 孩子與家人的關係
第五節 非完整家庭孩子對家、家人及自己的看法及期望
第六節 對文獻的反思
第三章 孩子與圖畫
第一節 藝術社會學
第二節 從歷史觀點看兒童畫
第三節 家庭繪畫
第四節 兒童畫以主觀感情為主
第五節 以繪畫作溝通的特質
第四章 研究方法
第一節 研究者之自我檢討
第二節 研究對象
第三節 研究設計
第四節 研究工具
第五節 研究程序
第六節 分析架構
第五章 研究結果分析
第一節 主題分析及比較
一、家篇
二、家人篇
三、關係篇
四、家事篇
第二節 個案分析及比較
第六章 結語
參考文獻

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